IGOR

Imanje pored Požege jedinstvena je turistička atrakcija: ‘Gosti nam govore da se već dugo nisu uspjeli toliko odmoriti‘

Kuća za odmor AKORD u Marindvoru kraj Požege dio je ekološkog imanja Katarine i Igora Štavlića koji ponosno nose oznaku Local Host.

Članak iz Jutarnjeg lista

U sklopu Erasmus+ projekta „Home in Time and Traditions“, OŠ Julija Kempfa od 20. do 24. travnja 2026. godine bila je domaćin višednevne mobilnosti učenika i nastavnika iz Portugala, Italije i Estonije. Tijekom pet dana bogatog programa sudionici su imali priliku upoznati hrvatsku kulturnu baštinu, tradicijsku arhitekturu te razvijati interkulturne kompetencije kroz zajednički rad i razmjenu iskustava.

Četvrti dan aktivnosti su održane u Centru za cjeloživotne programe IGOR u Marindvoru, gdje su učenici kroz predavanje i praktičnu radionicu učili o tradicionalnim tehnikama gradnje slavonskih kuća. Izradom modela kuće od prirodnih materijala razvijali su timski rad, kreativnost i svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine. Dan je dodatno obogaćen tradicionalnim igrama.

Izvor: https://os-jkempfa-pozega.skole.hr/erasmus-projekt-home-in-time-and-traditions/

U Centru IGOR 30.3.2026. održano je stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika OŠ Ivan Goran Kovačić Zdenci

Više o tome:
https://os-igkovacic-zdenci.skole.hr/odrzano-strucno.../

Recenzija ravnateljice Ivane Pavelić, dipl.uč.:
„Naslov predavanja: Osnaživanje profesionalnih kompetencija učitelja kroz komunikaciju i strategije upravljanja stresom
Mjesto: Marindvor; Centar za cjeloživotno učenje IGOR
Trajanje: 4 sata
Predavač: mr.sc. Igor Štavlić, v. pred.

Predavanje Osnaživanje profesionalnih kompetencija učitelja kroz komunikaciju i strategije upravljanja stresom, održano u Marindvoru u Centru IGOR, pokazalo se izuzetno korisnim i sadržajno bogatim stručnim skupom namijenjenim učiteljima i stručnim suradnicima. Fokus na praktičnim komunikacijskim vještinama, profesionalnim odnosima i metodama upravljanja stresom pružio je sudionicima konkretne alate koji su odmah primjenjivi u svakodnevnom školskom okruženju.

Predavač je uspješno kombinirao teorijska polazišta s primjerima iz prakse, čime je omogućio bolje razumijevanje izazova u učiteljskom pozivu. Posebno su istaknute teme poput aktivnog slušanja, neverbalne komunikacije, asertivnosti te važnosti emocionalne regulacije u rješavanju konfliktnih situacija. Sudionici su imali priliku analizirati i vlastite komunikacijske obrasce, što je doprinijelo većoj refleksivnosti i svjesnosti o profesionalnim kompetencijama koje svakodnevno grade.

Drugi dio predavanja usmjeren na strategije upravljanja stresom bio je posebno vrijedan, s obzirom na zahtjevnost i intenzitet školskog rada. Kroz praktične vježbe, tehnike disanja te metode postavljanja granica, učitelji su dobili konkretne smjernice kako očuvati mentalno zdravlje, profesionalnu motivaciju i osjećaj smisla u radu. Sudionici su istaknuli da im je upravo ovaj dio pružio nove uvide u važnost brige o sebi kao temelju uspješnog rada s učenicima.
Predavanje je bilo jasno strukturirano, dinamično i interaktivno, uz poticajnu atmosferu koja je motivirala sudionike na sudjelovanje, postavljanje pitanja i otvorenu raspravu. Istaknuta je visoka stručnost predavača, ali i pristupačnost u prezentaciji zadanih tema.

Gostoljubivost i organizirano neformalno druženje bilo je iznad svih očekivanja.“